La Doble Filo de la IA en la Codificación: La Perspectiva de un Estudiante de Secundaria

Un programador de secundaria reflexiona sobre su trayectoria de programación, contrastando la experiencia de aprendizaje antes y después de la llegada de herramientas de programación con IA, como Cursor. Si bien inicialmente luchó con errores de sintaxis y de tipo, obtuvo una comprensión profunda de los principios de la programación. Ahora, las herramientas de IA aumentan la eficiencia, pero potencialmente perjudican el proceso de aprendizaje al reducir la experiencia práctica. El autor aboga por minimizar la dependencia de la IA en las etapas iniciales de aprendizaje para construir una base sólida.