Los orígenes impactantes de la educación moderna: ¿estudiantes en una línea de montaje?

Este artículo expone los orígenes del sistema educativo moderno, revelando que su propósito no era fomentar el aprendizaje y la creatividad, sino moldear trabajadores dóciles para las fábricas. Desde el modelo prusiano del siglo XVIII hasta la financiación de industriales como Rockefeller, el sistema fue diseñado para inculcar obediencia, trabajo repetitivo y disciplina, no el pensamiento crítico y el pensamiento independiente. El artículo argumenta que este "modelo de fábrica" de educación está obsoleto en el mundo actual y explora el auge de la educación en el hogar y la educación alternativa.