本文探讨了如何有效教授写作，作者认为像绘画一样，写作也应通过模仿和练习来学习。文章以教授孩子写作的经验为例，指出传统的命题作文方式容易让孩子产生挫败感。作者提倡“模仿簿”方法，即让孩子抄写优秀的文章段落，并通过逐步引导和练习，帮助孩子掌握语法、标点和写作结构。此外，文章还强调了限制创作自由的重要性，认为在初期阶段，专注于模仿和练习基本功，能够帮助孩子建立自信，为日后更高级的写作打下基础。