El plagio con IA: El lamento de un profesor de filosofía

Un profesor de filosofía de una universidad de California relata el uso generalizado de herramientas de IA, como ChatGPT, por parte de los estudiantes para hacer trampa en sus trabajos. La facilidad con la que los estudiantes pueden generar ensayos perjudica la enseñanza del profesor y sacude su fe en el proceso educativo. Reflexiona sobre el verdadero significado de la educación, argumentando que no se trata solo de formación profesional, sino del cultivo del pensamiento crítico y el pensamiento independiente. Si bien el profesor intenta varias contramedidas, el rápido avance de la IA hace que estos esfuerzos sean en gran medida ineficaces. El texto concluye con un lamento por el futuro de los estudiantes y una reflexión más amplia sobre el estado de la educación.