دراسة صادمة: نصف طلاب اللغة الإنجليزية في الجامعات لا يفهمون ديكنز

كشفت دراسة أجريت على طلاب اللغة الإنجليزية في جامعتين حكوميتين في كانساس عن حقيقة صادمة: عانى 58% منهم من صعوبة في فهم حتى الفقرات الافتتاحية لرواية ديكنز "بيت ضبابي"، ولم يتمكنوا من التمييز بين المعنى الحرفي والمجازي. حتى مع القواميس والهواتف، شعر العديد من الطلاب بالإرهاق بسبب الجمل المعقدة والمفردات غير المألوفة. وعلى الرغم من تحقيقهم نتائج جيدة في اختبارات فهم القراءة الموحدة، إلا أنهم افتقروا إلى المهارات اللازمة للتعامل مع النصوص الأدبية المعقدة، وهي مشكلة كبيرة بالنظر إلى أن الكثير منهم كانوا يتدربون ليكونوا مدرسين للغة الإنجليزية في المدارس الثانوية. وأعرب الباحثون عن قلقهم إزاء النتائج، مؤكدين على ضرورة أن تعالج الجامعات مستويات القراءة الفعلية لدى الطلاب لتجنب منح الشهادات لأولئك الذين يفتقرون إلى الكفاءة في قراءة النصوص المعقدة.