الأصول المروعة للتعليم الحديث: هل الطلاب على خط التجميع؟

تكشف هذه المقالة عن أصول نظام التعليم الحديث، وكيف أن هدفه لم يكن تعزيز التعلم والإبداع، بل تشكيل عمال مطيعين للمصانع. من النموذج البروسي في القرن الثامن عشر إلى تمويل رجال صناعة مثل روكفلر، صُمّم النظام لغرس الطاعة والعمل المتكرر والانضباط، وليس التفكير النقدي والتفكير المستقل. تجادل المقالة بأن "نموذج المصنع" هذا للتعليم قد عفا عليه الزمن في عالم اليوم، وتستكشف صعود التعليم المنزلي والتعليم البديل.