르네상스 인문주의와 LLM: 시공간을 초월한 대화

이 글은 르네상스 시대 인문주의 교육과 현대의 대규모 언어 모델(LLM)의 유사점과 차이점을 탐구합니다. 에라스무스의 『시케로니아누스』와 라블레의 『가르강튀아와 팡타그뤼엘』의 예를 분석하여 인문주의자들이 고전 작가들을 모방하여 글쓰기 기술을 훈련한 것은 LLM이 말뭉치를 학습하여 텍스트를 생성하는 방식과 유사하다는 점을 지적합니다. 그러나 인문주의적 글쓰기 훈련은 특정 상황에 맞춘 독창성과 의사소통 능력이 부족한 일반화된 표현 방식으로 이어질 수도 있습니다. 이는 LLM이 때때로 그럴듯해 보이지만 사실적 근거가 없는 '환각'을 생성하는 것과 유사합니다. 이 글은 결론적으로 인간관계에서 경청과 응답의 중요성을 강조하고 언어 생성 도구의 도구화를 경계합니다. 언어의 사회적이고 상호 작용적인 특성에 초점을 맞추는 것이 효과적인 의사소통에 필수적입니다.