텍사스주 읽기 능력 시험 점수 10년간 정체: 시험 설계가 원인일까?

2012년부터 2021년까지 텍사스주 K-12 교육에 수십억 달러가 투자되었음에도 불구하고 연간 읽기 능력 시험 점수는 제자리걸음이었습니다. 시험 설계에 대한 심층 조사 결과, 이러한 정체는 학생들의 학습 능력 부족 때문이 아니라 시험 자체가 원인임이 드러났습니다. 시험 주관 기관은 매년 난이도를 조정하여 10년 넘게 합격률을 일정하게 유지함으로써 학생들의 실제 성과를 감추었습니다. 이러한 규준 참조 시험은 절대적인 기준이 아니라 상대적인 순위에 중점을 두고 있어 학습에 대한 정확한 평가를 어렵게 만들고 자원 배분의 불평등을 심화시키고 있습니다. 연구원은 교육의 형평성을 저해하는 장벽을 제거하기 위해 시험 설계 개선을 촉구하고 있습니다.