La crise des conférences académiques : le formalisme étouffe-t-il l’innovation ?

En informatique, les principales conférences académiques sont devenues la principale mesure de la valeur de la recherche, mais leur bureaucratisation et leur formalisme croissants menacent la vitalité de l’innovation académique. L’article soutient que les conférences sont devenues des examens annuels de « promotion », les examens se concentrant davantage sur les règles formelles que sur la valeur intrinsèque de la recherche, étouffant ainsi de nombreux travaux innovants prometteurs. L’auteur plaide pour un changement de culture dans l’examen des conférences, en remettant l’accent sur l’innovation académique elle-même. Les recommandations comprennent la suppression des règles bureaucratiques inutiles et la confiance accordée aux experts expérimentés du domaine pour la prise de décision afin de promouvoir le progrès académique.