Les compétences linguistiques, et non les mathématiques, sont la clé pour apprendre à programmer

Une étude de l'Université de Washington remet en question la sagesse conventionnelle sur l'apprentissage de la programmation. Les chercheurs ont découvert que la vitesse et la maîtrise de l'apprentissage de Python sont plus fortement corrélées à l'aptitude linguistique et aux compétences en résolution de problèmes qu'à la capacité mathématique. Utilisant des tests comportementaux et des données EEG, l'étude a démontré que les compétences linguistiques impactent significativement la vitesse d'apprentissage, surpassant l'influence des compétences mathématiques. Cela a des implications cruciales pour l'éducation en programmation et le recrutement de talents, remettant en question la vision traditionnelle de la programmation comme un domaine purement intensif en mathématiques et suggérant que les femmes peuvent être sous-estimées dans ce domaine.