Humanisme de la Renaissance et LLMs : Un dialogue transtemporel

Cet article explore les similarités et les différences entre l'éducation humaniste de la Renaissance et les grands modèles de langage (LLMs) modernes. En analysant des exemples du *Ciceronianus* d'Erasme et de *Gargantua et Pantagruel* de Rabelais, l'article souligne que les humanistes entraînaient leurs compétences en écriture en imitant les auteurs classiques, de la même manière que les LLMs génèrent du texte en s'entraînant sur des corpus. Cependant, l'entraînement à l'écriture humaniste peut aussi conduire à une forme d'expression généralisée qui manque de spécificité et de pouvoir communicatif pour des situations particulières, tout comme les LLMs produisent parfois des « hallucinations » apparemment plausibles, mais factuellement infondées. L'article met finalement l'accent sur l'importance de l'écoute et de la réponse dans la communication interpersonnelle et met en garde contre l'instrumentalisation des outils de génération de langage. Se concentrer sur la nature sociale et interactive du langage est essentiel pour une communication efficace.