Le double tranchant de l'IA dans le codage : le point de vue d'un lycéen

Un programmeur lycéen réfléchit sur son parcours de programmation, contrastant l'expérience d'apprentissage avant et après l'avènement des outils de codage basés sur l'IA comme Cursor. Bien qu'il ait initialement lutté avec les erreurs de syntaxe et de type, il a acquis une compréhension profonde des principes de la programmation. Aujourd'hui, les outils d'IA augmentent l'efficacité mais peuvent nuire au processus d'apprentissage en réduisant l'expérience pratique. L'auteur préconise de minimiser la dépendance à l'IA pendant les phases initiales d'apprentissage pour construire une base solide.