La réforme de l'enseignement des mathématiques en Californie déclenche des « guerres des mathématiques »
La mise à jour du cadre mathématique de la Californie (CMF) a déclenché un vif débat, surnommé les « guerres des mathématiques ». Les réformistes ont préconisé le remplacement de l'algèbre traditionnelle par des cours de science des données plus attrayants et inclusifs afin de stimuler l'intérêt des élèves et de réduire les écarts de performance. Les traditionalistes ont fait valoir que les cours de science des données manquaient de rigueur et ne pouvaient pas remplacer l'algèbre, compromettant les futures carrières en STEM. Le conflit s'est étendu aux médias sociaux et à la politique, entraînant des controverses importantes. Finalement, l'Université de Californie a inversé la politique de substitution de la science des données et a formé un groupe de travail pour établir de meilleurs standards mathématiques, sous la pression d'experts et de leaders technologiques. Cette « guerre » a mis en lumière les faiblesses de l'enseignement des mathématiques aux États-Unis et a stimulé des réformes ultérieures.
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