Progrès technologique et apprentissage des enfants : l’évolution d’un ordinateur
L’auteur raconte l’expérience de sa fille qui apprend à utiliser un ordinateur, en la comparant à ses propres expériences d’enfance. Autrefois, les micro-ordinateurs simples 8 bits, comme l’Apple IIe, permettaient aux enfants d’explorer de manière autonome la programmation BASIC et d’apprendre les principes du matériel. Aujourd’hui, les ordinateurs puissants offrent des ressources abondantes, mais leur complexité rend l’auto-apprentissage difficile pour les enfants. L’auteur craint que l’environnement Internet ne limite l’exploration indépendante des enfants et que les parents dépourvus de compétences en programmation ne puissent guider l’apprentissage de leurs enfants, appelant à une attention particulière à l’équité de l’apprentissage des enfants à l’ère numérique.
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