Rédiger une excellente documentation de programmation : un guide pédagogique
Cet article utilise des métaphores attrayantes et une narration pour illustrer la philosophie de la rédaction d’une documentation technique de haute qualité. L’auteur soutient que le cœur de la documentation est « l’enseignement », et non pas simplement la fourniture d’informations. L’article critique l’insuffisance du recours uniquement au code source, aux tests ou aux outils de programmation littéraire, en soulignant que la documentation doit être considérée comme un processus d’apprentissage progressif, guidant les utilisateurs du premier contact et du démarrage rapide à l’apprentissage approfondi et enfin à la référence avancée. Chaque étape doit être soigneusement conçue pour aider les utilisateurs à devenir des experts. L’auteur partage également ses expériences personnelles d’enseignement et suggère de considérer la rédaction de documentation comme un processus d’enseignement, en se concentrant sur l’expérience utilisateur et l’acquisition progressive des connaissances.
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