ルネサンス期人文主義とLLM：時空を超えた対話

この記事は、ルネサンス期の人文主義教育と現代の大規模言語モデル（LLM）の類似点と相違点を考察しています。エラスムスの『シセロニアヌス』とラベレーの『ガルガンチュアとパンタグリュエル』の例を分析することで、人文主義者たちが古典作家を模倣して作文技術を訓練したことは、LLMがコーパスを学習してテキストを生成する方法と似ていると指摘しています。しかし、人文主義的な作文訓練は、特定の状況に特化した独自性とコミュニケーション能力を欠いた、一般化された表現様式につながる可能性もあります。これは、LLMが時に一見もっともらしいが事実の裏付けのない「幻覚」を生み出すことと似ています。この記事は最終的に、人間関係における傾聴と応答の重要性を強調し、言語生成ツールの道具化を戒めています。言語の社会的でインタラクティブな性質に焦点を当てることが、効果的なコミュニケーションには不可欠です。