テキサス州の読解力テストの成績が10年間停滞：テスト設計が原因か？

2012年から2021年にかけて、テキサス州のK-12教育に数十億ドルが投資されたにもかかわらず、年間読解力テストの成績は横ばいでした。テスト設計に関する詳細な調査によると、この停滞は生徒の学習能力の不足ではなく、テストそのものが原因であることが明らかになりました。試験実施機関は毎年難易度を調整しており、10年以上にわたって合格率は一定に保たれており、生徒の実際の進歩を隠していました。この規準参照テストは、絶対的な基準ではなく相対的な順位に重点を置いており、学習の正確な評価を困難にし、資源配分の不平等を悪化させています。研究者は、教育の公平性を阻害する障壁を取り除くために、テスト設計の改善を求めています。