O Custo Cognitivo dos LLMs: Um Estudo sobre Redação de Ensaios

Um estudo investigando o custo cognitivo do uso de Modelos de Linguagem Ampla (LLMs) na redação de ensaios revela potenciais impactos negativos na aprendizagem. Os participantes foram divididos em três grupos: LLM, mecanismo de busca e apenas cérebro. Dados de EEG mostraram que o grupo LLM exibiu conectividade neural mais fraca, menor engajamento e desempenho inferior em termos de posse de ensaio e recuperação, obtendo pontuações inferiores ao grupo apenas cérebro. As descobertas destacam os potenciais aspectos negativos do uso de LLM na educação e pedem mais pesquisas para entender as implicações mais amplas da IA ​​em ambientes de aprendizagem.