O Mito da Educação Universitária: Uma Máquina de Credenciamento?

O autor reflete sobre sua experiência estudando Engenharia Ambiental na Jordânia, argumentando que as universidades priorizam credenciais em vez de conhecimento genuíno. Um currículo rígido e a memorização mecânica o deixaram sem inspiração, falhando em adquirir habilidades práticas. Isso contrasta fortemente com sua experiência estudando na Alemanha, levando o autor a abraçar a aprendizagem autodirigida em programação, Arduino, etc. Em última análise, ele busca a independência financeira para projetar seu próprio caminho de aprendizagem.