可能性の解き放ち：ヴィゴツキーの近位発達領域（ZPD）
2025-05-04
レフ・ヴィゴツキーの近位発達領域（ZPD）は、学習理論に革命を起こしました。これは、学習者が自立してできることと、指導を受けて達成できることとの間のギャップです。学習はこの領域内で、教師や仲間などのより知識のある人（MKO）からの支援を受けて発展します。ZPDは、動的な概念であり、協働学習と、社会的相互作用を通しての知識の内部化を強調しています。この記事では、足場かけ、相互主観性、偶発性、フェージングアウト（支援の段階的減少）といった、効果的なZPDベースの指導の重要な要素を詳しく説明しています。例、研究、そして異文化間の違いや課題に関する議論は、AIによるパーソナライズされた学習を含む様々な学習状況におけるZPDの適用と適応性を示しています。