コンピュータサイエンスコースにおけるアカデミック・ディスオネスティのシステム的問題
2025-05-31
この記事は、著者が学部レベルのコンピュータサイエンスコースで剽窃と闘ってきた経験を用いて、蔓延する学生の剽窃という組織的な問題を示しています。講師は剽窃の深刻さを認識していますが、制度的なサポート不足、過剰なワークロード、潜在的な悪影響などの要因により、ほとんどの講師が積極的に対処することを躊躇しています。著者は、剽窃をコストの高いものにするためのインセンティブの変更、剽窃検出の簡素化、講師へのより多くのサポートの提供が解決策であると主張しています。