Las calificaciones de los estudiantes de secundaria de EE. UU. caen a mínimos históricos
El Informe de la Nación revela una caída de una década en el rendimiento en lectura y matemáticas de los estudiantes de secundaria de EE. UU., exacerbada por la pandemia de COVID-19. Las calificaciones del 12.º grado alcanzaron su mínimo en más de 20 años, mientras que las calificaciones de ciencias del 8.º grado también disminuyeron significativamente. Los expertos lo atribuyen no solo a los cierres de escuelas y al absentismo relacionados con la pandemia, sino también a factores a largo plazo, como el aumento del tiempo de pantalla, períodos de atención más cortos y una disminución en la lectura de textos más largos. La brecha de rendimiento aumentó, afectando particularmente a las niñas en asignaturas STEM. Esta tendencia alarmante genera preocupaciones sobre el sistema educativo de EE. UU. y alimenta el debate sobre la financiación federal para la educación.