L'essor de l'histoire post-alphabétisée : un fossé croissant entre les universitaires et le public
Cet article explore le fossé croissant entre les conclusions des historiens professionnels et la compréhension publique de l'histoire. Prenant l'interprétation controversée de la Seconde Guerre mondiale par Darryl Cooper comme exemple, l'auteur souligne que la compréhension publique de l'histoire reste souvent simpliste et unilatérale, ignorant des années de recherche universitaire approfondie. L'article compare les différents récits des croisades de Runciman et Riley-Smith, soulignant comment le style plus littéraire de Runciman a davantage résonné auprès du public, tandis que la recherche rigoureuse de Riley-Smith est restée largement inconnue. L'auteur soutient que les limites de la publication universitaire moderne, le déclin des niveaux de culture publique et la diminution de la capacité d'attention contribuent à la difficulté de diffuser des travaux historiques de qualité, conduisant potentiellement au déclin de la recherche historique.