本文讲述了作者让七年级的儿子从公立学校退学，尝试在家自学的经历。作者发现，传统的教育方式注重灌输知识，而忽视了孩子自身的兴趣和学习动力。在赋予儿子充分的学习自由后，他逐渐展现出强烈的求知欲，并自发地投入到各种感兴趣的领域中。作者认为，真正的学习是源于内在动力的探索过程，而不是被动接受知识。