Apprentissage des langues chez les adultes : écouter d’abord, lire ensuite ?
Une nouvelle étude révèle que les adultes apprenant une nouvelle langue tirent plus de bénéfices en se concentrant initialement sur la mélodie et le rythme de la parole plutôt que sur le texte écrit. Des adultes tchèques ont écouté du maori, puis ont été testés pour distinguer le maori du malais. Ceux qui ont simplement écouté ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui ont également lu des sous-titres ; la lecture a en fait entravé leur capacité à discerner les schémas rythmiques des langues. Cela suggère que les adultes devraient imiter les bébés, en donnant la priorité aux schémas sonores globaux d’une langue avant d’aborder les formes écrites, ce qui pourrait débloquer les mécanismes inhérents d’acquisition du langage du cerveau.