数万人の高得点生徒が高等数学へのアクセスを拒否される
2025-08-03
衝撃的な発見として、高等数学で成功すると予測された高得点生徒の半数以上が、ノースカロライナ州でそれらの授業へのアクセスを拒否されていることが明らかになりました。調査によると、学校は客観的な生徒の成績データではなく、教師の推薦に大きく依存しており、低所得者層やマイノリティの生徒に不均衡な影響を与えています。この慣習は人的資源の無駄遣いとなり、生徒の将来の見通しを深刻に制限します。高得点生徒の入学を義務付ける法律が制定されたにもかかわらず、学校は法律を回避しており、客観的な配置基準への根強い抵抗が浮き彫りになっています。この研究は、すべての潜在能力の高い生徒に平等な機会を確保するために、データ主導のアプローチを必要としています。
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