大学教育の神話：資格取得マシンか？
2025-09-21
著者はヨルダンでの環境工学の学習経験を振り返り、大学は真の知識よりも資格を優先すると主張する。硬直したカリキュラムと丸暗記は彼をやる気なくさせ、実践的なスキルを身につけることができなかった。これはドイツでの学習経験とは対照的であり、著者はプログラミングやArduinoなどの独学を始める。最終的な目標は、自分の学習プランを設計するための経済的自立である。
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