基于科学的游戏与可探索性解释

传统的自上而下的教学模式往往缺乏趣味性和探索性，而基于科学的游戏则反其道而行之，强调通过游戏激发学生的内在学习动机。文章介绍了科学游戏和可探索性解释两种新型教学模式，并举例说明了它们在物理、计算机科学、量子力学等领域的应用。作者认为，这些交互式学习方式能够帮助学生更深入地理解科学知识，并从中获得乐趣。