高校计算机课程抄袭泛滥：制度性问题而非道德缺失

本文作者以自身在大学计算机课程中打击剽窃的经历为例，揭示了高校中普遍存在的学生抄袭现象及其背后的制度性原因。尽管教师们普遍认识到抄袭的严重性，但由于缺乏学校的支持、工作量巨大以及可能面临学生和学校管理层的负面评价等因素，导致大多数教师选择视而不见。作者认为，解决问题的关键在于改变激励机制，让抄袭行为付出代价，同时简化并提升剽窃检测工具的效率，并为教师提供更多支持。