常春藤盟校如何毁了美国

本文探讨了美国社会精英选拔机制的变迁及其带来的负面影响。文章指出，以詹姆斯·科南特为代表的大学管理者改革了大学招生标准，将重点从血统和教养转向智力，意图打造“认知精英”。然而，这种以智力为中心的精英选拔机制存在诸多弊端：高估了智力的作用，忽略了情商、人际交往能力等非认知技能的重要性；学校的成功并不等同于人生的成功；富裕家庭的孩子在竞争中拥有巨大优势，导致教育体系固化，造成了新的等级制度；认知精英与其他社会阶层脱节，引发民粹主义反弹；精英选拔机制损害了精英的心理健康。文章最后提出了改进方案，建议重新定义精英标准，注重好奇心、驱动力、社交智力和灵活性等特质，并呼吁改革教育体系，创造更多元化的机会路径。