工程心理学课堂上的ChatGPT滥用：团队合作的挑战

一位工程心理学专业的学生发现，他的小组成员在课程项目中过度依赖ChatGPT，直接将AI生成的文本复制粘贴到项目提案中，导致内容与项目需求不符，质量低下。这不仅增加了这位学生的工作量，也让他对团队合作失去了动力。他认为适度使用ChatGPT获取灵感可以接受，但直接照搬AI生成的内容，而不进行评估和理解，是不可取的。