理解大脑如何阅读代码与语言

麻省理工学院神经科学家的一项研究表明，阅读计算机代码与阅读自然语言不同，它不会激活大脑的语言中心，而是激活了参与解决数学问题等复杂认知任务的多重需求网络。这一发现对计算机科学教育具有重要意义，意味着编程教学应采用混合方法，结合语言和数学领域的优势，并制定针对代码认知过程的教学策略。