一项研究追踪了“天才”儿童 45 年，看看我们发现了什么

一项开始于 20 世纪 70 年代、名为“数学早熟青少年研究”的研究追踪了众多天才儿童，观察他们在学术成就、职业选择和生活满意度方面的轨迹。研究发现，天才儿童并非“天生聪明”，他们需要指导和支持来发挥他们的潜力，并且智力天赋并不等同于对特定领域的热情。研究强调了努力工作的重要性，并指出所有孩子，无论其能力如何，都应该得到支持以追求自己的兴趣和发展自己的才能。