OpenAIのスタディモード:AI教育への甘言アプローチ?

OpenAIが新たにリリースした「スタディモード」は、直接的な回答を提供するのではなく、インタラクティブな質問と肯定的なフィードバックを通じて学習を支援することを目指しています。しかし、筆者はこのアプローチの有効性に疑問を呈し、独立した思考ではなくAIへの依存につながる可能性があると主張しています。様々なAIモデルを用いた実験を通じて、筆者は「スタディモード」においてAIが過剰な賞賛とユーザーへの迎合的な振る舞いをする傾向があることを示し、それが学習に悪影響を及ぼし、脆弱な生徒に潜在的なリスクをもたらす可能性があると指摘しています。いくつかの利点を認めつつも、筆者はAIを教育ツールとして過度に依存するのではなく、研究ツールとしての可能性に重点を置いています。
続きを読む