Webtagr - 科技资讯摘要

教育科技革命失败了吗？

2024-11-12

本文作者Jared Cooney Horvath认为，教育科技革命并未实现其承诺的益处，反而可能对学生学习造成负面影响。作者引用OECD、J-PAL等机构的研究数据，指出学生频繁使用电脑与学习成绩下降相关，且教育科技产品对弥合不同社会阶层学生间的技能差距帮助不大。作者分析了多任务处理对学习的负面影响，认为学生使用电子设备的主要功能是娱乐而非学习，这导致他们在学习过程中容易分心。文章还反驳了支持教育科技的三个常见论点，即潜力论、普及论和使用方式论，并提出了教育科技在特定情况下（如远程教育和特殊学习需求）的适用性。

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未分类数码设备

青少年心理健康危机：社区缺失是罪魁祸首

2024-08-03

本文探讨了青少年心理健康危机，指出社区缺失是导致这一现象的首要因素。作者认为，虽然智能手机和社交媒体的普及加剧了青少年心理问题的发生，但社区凝聚力的下降才是问题的根源。强大的社区能够提供安全感、归属感和支持系统，而这些都是虚拟世界无法替代的。作者呼吁重建社区，通过邻里互动、参与当地活动、利用现有机构等方式增强人与人之间的联系，为青少年创造一个更健康、更有支持性的成长环境。

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未分类

手机如何使父母成为焦虑的一代

2024-07-26

文章指出，手机虽然方便，但其追踪和联系功能使父母过度依赖科技，削弱了对孩子独立性的培养以及对自身判断力的信任，导致家长更容易焦虑。作者建议通过一些方法，例如让孩子在可控范围内独立完成任务、鼓励学校布置不依赖家长的作业等，来锻炼孩子和家长自身的“放手”能力，建立更健康的亲子关系。

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未分类

现代勒德分子：在科技充斥的世界中做一个数字极简主义家庭

2024-07-18

本文讲述了一位母亲如何将自己的三个孩子抚养成了“数字极简主义者”。他们没有智能手机、平板电脑、游戏机甚至电视，只能有限制地使用电脑。作者认为童年宝贵而短暂，过度接触电子设备会阻碍孩子们的想象力和玩耍的机会，让他们沉迷于网络的丑陋和空虚。她鼓励孩子们进行创造性游戏、户外探索和面对面的交流，培养他们的生活技能，并学会如何与无聊相处。

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未分类

使用智能手机越早，成年后心理健康状况越差

2024-07-11

研究表明，儿童使用智能手机的年龄越早，成年后心理健康状况越差。这种趋势在全球范围内都存在，而且对女性的影响更为明显。研究人员发现，在控制了其他因素后，使用智能手机的年龄与心理健康之间存在显著的相关性。使用智能手机的年龄越早，心理健康状况越差，这可能是因为过早接触社交媒体和网络霸凌。研究人员建议父母和政策制定者采取措施，限制儿童过早接触智能手机。

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未分类

本地社区的衰落与玩乐型童年的消失

2024-06-10

本文探讨了美国社会本地社区的衰落如何导致了“玩乐型童年”的消失，进而加剧了青少年心理健康危机。文章指出，宗教保守派社群由于其价值观和生活方式，更容易保持紧密的社区联系，青少年更多参与现实世界的活动，因此较少受到手机和社交媒体的负面影响。作者呼吁关注现实社区的重要性，鼓励为孩子创造更多线下社交和玩乐的机会，以促进健康成长。

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未分类