KI-Schreibhilfe: Die Zukunft des Schreibens im Hochschulstudium?

Ein Hochschullehrer für Englisch führte ein Experiment in seinem Unterricht durch, bei dem die Studierenden frei wählen konnten, ob sie KI zur Unterstützung beim Schreiben verwenden möchten. Die Ergebnisse zeigten, dass die Studierenden KI zwar häufig für Brainstorming und Lektorat einsetzten, sie aber die Tiefe und Originalität menschlichen Schreibens mehr schätzten. Das Experiment offenbarte auch die Grenzen des KI-Schreibens, wie den Mangel an Persönlichkeit und Kreativität sowie die Tendenz zu ähnlichen Ergebnissen. Letztendlich stimmten die Studierenden dafür, die Notwendigkeit menschlicher Dozenten zu bestätigen, blieben aber dem Einsatz von KI im Schreibprozess gegenüber offen. Dies wirft tiefgreifende Fragen nach der Rolle von KI in der Hochschulbildung und der Frage auf, ob KI Dozenten ersetzen kann.