Generative KI in der Hochschulbildung: Die Meinung der Studierenden

Eine Umfrage unter 1047 Studierenden zeigt eine weit verbreitete Nutzung von generativer KI in Studienarbeiten, von Brainstorming bis hin zum Lernen. Während einige sie für Aufgaben oder Essays verwenden, nutzen viele sie als Lernwerkzeug. Überraschenderweise finden nur wenige Studierende, dass KI den Wert des Hochschulabschlusses mindert; fast alle wünschen sich proaktive statt punitive Reaktionen auf Bedenken hinsichtlich der akademischen Integrität. Studierende bevorzugen Aufklärung zur Ethik der KI und klare Richtlinien zur Nutzung gegenüber KI-Erkennungssoftware oder technologischen Einschränkungen. Die Umfrage hebt die komplexe und vielfältige Wirkung generativer KI auf das Lernen und das kritische Denken der Studierenden hervor und zeigt sowohl Chancen als auch Herausforderungen auf.