Wissenschaftler „schreiben“ neue Informationen mit MRT in das menschliche Gehirn

Forscher der Universitäten Rochester, Yale und Princeton haben eine neue Technik entwickelt, um Lernen zu induzieren, indem sie direkt die Muster der Gehirnaktivität manipulieren. Mittels Echtzeit-Bildgebung des Gehirns und Neurofeedback umgeht diese Methode traditionelle Lernprozesse, die Anstrengung und Übung erfordern. Teilnehmer in einem funktionellen MRT-Scanner sahen „wackelnde“ abstrakte Formen und wurden angewiesen, die Bewegung nur mit ihrem Geist zu stoppen. Ein vordefiniertes Muster der Gehirnaktivität, das mit einer neuen visuellen Kategorie verbunden ist, wurde mit dem Stoppen des Wackelns verknüpft. Dieser Feedback-Mechanismus hat die Gehirnaktivität der Teilnehmer effektiv „geformt“ und sie dazu gebracht, neue visuelle Kategorien zu lernen, ohne sich dessen bewusst zu sein. Diese bahnbrechende Technologie birgt ein enormes Potenzial für Anwendungen in Bildung, Rehabilitation und psychischen Behandlungen.